El tiempo pasa rápido-rápido y nuestro pequeño Mitya, quien parecía haber aprendido a caminar y hablar hace poco, ya va a la guardería. A Mitya le encanta la guardería, hay muchos niños alegres e inteligentes con los que juega con alegría. Aún hay más juguetes interesantes e inusuales en la guardería.
Por ejemplo, hay un oso enorme llamado Mikhail Potapovich, con el que todos los niños aman abrazarse, o una verdadera máquina eléctrica grande, donde cualquier niño puede sentirse como un conductor y llevar a sus amigos. También hay animales en la guardería que Mitya ama. Un loro rojo grande llamado Stepan, al que los niños le enseñaron a decir: «Hola». Y muchos pececillos de colores que viven en una pecera de cristal.
Mitya frecuentemente los observa y a veces puede pasar un día entero haciendo esto. Le dio un nombre a cada pececillo y sabe exactamente quién vive dónde y de qué algas se alimenta.
Una vez, cuando Mitya se acercó nuevamente a la pecera, descubrió que entre los pececillos habituales y conocidos, nadaban pequeños pececillos que aún no conocía. Llamó a sus amigos al lado de la pecera: el niño de cabello negro y rizado Alyosha y la niña pelirroja y divertida Tanya.
¡Miren! ¡Los educadores han puesto peces nuevos! — exclamó entusiasmado a sus amigos.
Qué bonitos son... — dijo Tanya pensativamente, observando la adición.
Solo que son muy pequeños, — añadió Alyosha con aire de sabiduría.
Entonces Vitalik se acercó al grupo de amigos. Era el mayor del grupo y le encantaba burlarse de los demás.
¿Qué están mirando? — preguntó Vitalik.
Los educadores trajeron peces nuevos, — respondió Mitya. Quería compartir la alegría con todos.
Ja, ustedes son tontos. No fueron los educadores quienes trajeron los peces, estos son los hijos de los que ya vivían aquí, — se burló Vitalik de los niños.
¿Hijos? — preguntó interesada Tanya, — ¿y de dónde aparecieron?
Nacieron, supongo, no sé, — respondió Vitalik y él mismo se interesó en la pregunta de Tanya.
¿Preguntemos al educador? — sugirió Alyosha.
Los niños se dirigieron todos juntos hacia la educadora. Encontrando a Tamara Ivanovna cerca del loro, le hicieron la pregunta:
Tamara Ivanovna, ¿y de dónde vienen los niños?
La educadora se sorprendió mucho con la pregunta inesperada, pero se apresuró a responder:
Los niños aparecen en la barriguita de la mamá, — dijo con seguridad.
¿Y cómo llegan allí? — preguntó sorprendida Tanya.
Para responder a esta pregunta, la educadora llevó a los niños a una mesa grande. Se pararon alrededor de ella, y ella sacó una caja de rompecabezas y los vertió sobre la mesa. Luego dijo:
Imaginen que todas las personas que conocen, sus mamás, papás, abuelas y abuelos, e incluso ustedes mismos, son rompecabezas, — comenzó. Los niños tomaron rompecabezas en sus manos y asintieron con la cabeza, — Cada persona es única a su manera, pero en algún lugar del planeta hay otra persona que le corresponde, justo como un rompecabezas encaja con otro. Sus mamá y papá son dos rompecabezas que se encontraron el uno al otro. Cuando se unen, dan lo mejor que tienen en ellos y crean una nueva vida. Pero solo si estos rompecabezas encajan el uno con el otro, crean un cuadro de una belleza asombrosa.
¿Entonces, somos nosotros un cuadro que se formó a partir de mamá y papá? — preguntó Mitya.
Se puede decir así, — respondió Tamara Ivanovna, — Sus padres se unieron y resultaron ustedes.
¿Y con los peces es igual? — preguntó el atento Alyosha.
¿Con los peces? — aclaró la educadora.
Sí, con los que están en la pecera, — dijo Vitalik.
¡Así que de ahí vienen sus preguntas! — rió Tamara Ivanovna, — Sí, con los peces es igual, solo que cuando encuentran pareja, resultan muchos-muchos bebés, porque la mamá pez pone sus huevos en forma de diminutas huevas.
¡Vaya! — exclamaron los niños, — ¡Un montón de hermanos y hermanas de una vez!
Todos rieron y corrieron nuevamente hacia la pecera. Así los niños descubrieron de dónde vienen los niños, y Tamara Ivanovna comprendió que sus pequeños estudiantes estaban creciendo muy rápido.
