No castelo da Escola de Feiticeiros, após a chamada, descobriu-se que faltava alguém. O aluno mais rebelde, Martim, tinha desaparecido. Depois de revistarem o quarto, perceberam que levara consigo um caderno de feitiços e um kit de alquimia para lançar encantamentos.
Outra vez ele?! — exclamou com desagrado o diretor da Escola de Feiticeiros.
Não se preocupe, não se preocupe — atropelou-se a subdiretora Filomena, que trazia a má notícia.
O diretor franziu o sobrolho. O seu olhar, como uma broca, perfurava a subdiretora — uma senhora simpática, roliça e de idade.
Avisei que gente como ele nunca conseguiria viver lado a lado connosco, os feiticeiros. O seu lugar é brandir a maça nos campos de batalha, e não desvendar a verdade do ser.
Não tire conclusões precipitadas, conhece a sua história trágica. Isto tudo é coisa de adolescente — suplicou a subdiretora.
Já me cansei de bater com a cabeça na parede. Os lévenos nunca aprenderão a humildade, e essa é a coisa mais importante no estudo da magia — disse o diretor, já a olhar pela janela.
Lévenos, humanos e magos viveram desde tempos imemoriais, cada um à sua maneira, sem se meterem nos assuntos uns dos outros. Mas uns invasores que chegaram um dia do outro lado do mar alteraram o curso habitual dos acontecimentos. Todos tiveram de se unir para vencer os Antigos — um povo muito cruel e ganancioso.
Os Antigos foram uma experiência falhada dos druidas. A uma tribo humana guerreira, os druidas prometeram invulnerabilidade e força através de feitiços, mas enganaram-na e lançaram-lhe a maldição da pele de casca de árvore.
Segundo o plano deles, os guerreiros deviam transformar-se de repente em árvores, mas algo correu mal. As pessoas ficaram cobertas de casca, e as mãos transformaram-se em troncos retorcidos. Com esses troncos os Antigos mataram os druidas e partiram para conquistar outras terras, porque já não conseguiam aceitar outra forma de vida.
Mas voltemos à Escola de Magos. Lá, a toda a pressa, preparavam-se para procurar o aluno rebelde. O diretor decidiu pessoalmente encontrar o fugitivo e expulsá-lo publicamente da instituição. E, não menos importante, apreender o kit de alquimia.
Mas porque vai o senhor pessoalmente à procura? Os alunos mais velhos tratam disso perfeitamente — disse a subdiretora, preocupada.
Desta vez não me enganas, Filomena! Lembro-me de que da última vez que ele fugiu, passaste uma semana a esconder aquele diabrete no estábulo. Esperaste que eu me acalmasse e comoveste-me com a história de como o encontraram bebé no campo de batalha, completamente sozinho...
O diretor calou-se, e o olhar encheu-se-lhe de tristeza. Mas passado um minuto retomou com a mesma voz severa:
Este mundo é muito cruel, e a ordem só se mantém com leis e regras inquebrantáveis, que o teu querido lévene despreza!
Filomena queria replicar, mas o diretor cortou-a secamente:
Já disse tudo!
Ao amanhecer, o diretor e dois alunos mais velhos partiram à procura de Martim.
Que seguiam na direção certa confirmou-o um pescador que encontraram pelo caminho, junto de quem, por um misterioso fenómeno, os peixes saltavam sozinhos do rio e arrumavam-se ordenadamente numa carroça. Com um gesto, o diretor desfez o feitiço lançado por Martim e pôs fim à marcha dos peixes.
Os peixes, despertando, começaram a debater-se e a saltar de volta para a água. O pescador abanou a cabeça com força, olhou para os viajantes com um olhar perdido e murmurou para si mesmo:
Que coisa tão estranha. Acho que vou descansar à sombra.
O diretor e os alunos seguiram caminho. Quando já se tinham afastado do pescador, um dos alunos perguntou:
Venerável diretor, porque não deixou o peixe ao pescador? Era um feitiço insignificante, que não traz mal a ninguém.
Não existem feitiços insignificantes — respondeu o mago. — Achas que ninguém vai reparar que o pobre pescador tem de repente reservas de peixe para um ano? Tenho a certeza de que a vida dele vai mudar radicalmente e não para melhor. Vão aparecer pessoas que não gostam desta súbita fortuna. No fim, acusá-lo-ão de roubo, porque ninguém acreditará na sua história.
Mas como sabe o senhor como as pessoas vão reagir? Talvez passem a respeitá-lo? — perguntou o aluno, com ar perplexo.
Vivo nesta terra há quase duzentos anos e conheço bem as pessoas — respondeu o mago com calma.
Passara meio dia desde o encontro com o pescador. Os viajantes entraram numa aldeia e encontraram de novo o rasto do fugitivo. O talhante local recusava-se a vender carne e oferecia com prazer aos habitantes da aldeia a sua couve-galega, que dizia ser a mais saborosa.
Será que também esta situação pode trazer desgraça a alguém? — perguntou o aluno. — Afinal, este talhante é conhecido em toda a região pela sua brusquidão e pelo mau feitio.
Antes de responder, o diretor desfez o feitiço do talhante. Depois afastou os alunos e disse:
Vocês só veem um lado da moeda. Sei que este talhante trabalha na sua loja desde criança e compra a carne numa aldeia vizinha. A estrada até lá é perigosa, cheia de salteadores e ladrões. Todos sabem que com o talhante mais vale não se meter.
Imaginem que o talhante fosse um avozinho simpático. Todos o adorariam, mas não por muito tempo. Ao primeiro encontro com salteadores, o bonacheirão perderia as mercadorias, e talvez a vida. E os habitantes da aldeia ficariam sem carne. O nosso mundo não é a preto e branco, tem muitos tons.
Seguiram em silêncio, até que lhes saltou ao caminho o próprio aluno rebelde, que procuravam. No rosto do rapaz via-se o medo.
Lá, lá… — gaguejou Martim, tentando dizer alguma coisa.
Acalma-te — disse o mago, severo. — Diz com clareza, de quem estás a fugir?
Recuperando a fala, Martim percebeu que à sua frente estava o diretor da Escola de Magos. Mas não se assustou; até suspirou de alívio.
Acho que fiz uma coisa muito errada. Queria vestir as estátuas de um rei antigo com roupas engraçadas, para que as pessoas não ficassem tristes ao passar, mas... — o fugitivo calou-se sem concluir.
Conta tudo por ordem — disse o diretor, calmamente.
Encontrei a estátua de um rei antigo — começou Martim — e quis vesti-lo de bobo com um feitiço simples, mas algo correu mal! As pessoas que passavam irritaram-se e correram atrás de mim com forcados e cacetes.
Estão a ver, alunos? — começou o diretor com calma. — Martim deixou-se levar pelas emoções. Pensava que não fazia mal nenhum, que só queria divertir o povo. Mas vejam aonde levaram as suas ações.
Lembrem-se de que quem tem poder é obrigado a aprender a pensar com a cabeça fria e a tomar decisões ponderadas. A olhar para os dois lados da moeda. Ele não considerou que aquelas estátuas foram erguidas num campo de batalha onde morreram muitas pessoas, e aquele não é lugar para brincadeiras.
Martim esteve todo esse tempo de cabeça baixa, e as lágrimas corriam-lhe pelas faces. O diretor aproximou-se, sentou-se ao lado dele e falou com calma, mas firmeza:
Martim, espero que tenhas aprendido a lição?
Aprendi — murmurou o traquinas.
Então ergue a cabeça e vamos corrigir os teus erros. Eu falo com as pessoas, e tu desfazes os feitiços das estátuas. Depois voltamos todos para a escola.
Posso voltar para a escola? Mas eu fiz tanta asneira, o que vai ser de mim? — perguntou o aluno, com tristeza.
O diretor olhou para o aluno com um olhar bondoso e disse baixinho:
Eu próprio, olhando para ti, só vi um lado da moeda. Antes de tomar uma decisão, não faz mal nenhum olhar também para o outro lado.
